[求助]日语问题
～に～てくれる的对象只能是わたし吗?初めての人に、太極拳を教えてくれる教室もあります。这句话中～に～てくれる的对象
是初学者啊.
另外一句原文
希望すれば、専門のコ-チが、指導してくれます。
另一个问题:
将来はもっと速く、ｍっと簡単に，情報を伝えられるようになるでしょう。
这句话是标日初级下册37课的一句原文，
我觉得这句话后面错了，因为伝えられる是可能动词，前面应该用が才对吧，而不是用を。
大家觉得呢？
回复：
1。～に～てくれる的对象只能是わたし吗?
对的。。。
只是有时没把わたし写出来而已。。。
这种情况很多。。日本人说话老不带主语的。。。- -0
てくれる是受授关系最好分清的。。。就是说话人收到的东东。。。
2.我觉得应该用を。。。
关于が和を。。。。。。这个说也说不清。。。我全靠语感的。。。
再说伝える是他动词。。。应该用を的吧。。。。。
汗。。。我觉得我越说越说不清了。。。
语法表学得太死板了。。。语言是活的东西。。和和。。我这么认为
回复：
小哉,可是我给的原文里有一句话是初めての人に、太極拳を教えてくれる教室もあります。
这句话中～に～てくれる的对象是初学者啊.
还有,另一个问题中用的词是伝えられる啊,是伝える的可能动词啊,可能动词前不是应该用が吗?
我知道伝える是他动词,用を,可是它变成可能动词时不是应该用が吗?
偶知道学语法不要学得太死,可是偶有问题想不通就会觉得很烦,呵呵~~~~
帮我想想这个问题,好吗?谢谢大家了!
回复：
第一句的『てくれる』应该这样说，『てくれる』不一定是帮说话人做的事情，只是表示，为我方的人做事。比如要是有一句『昨日友達の家へ遊びに行きました。友達の母が美味しいケーキを作ってくれました。』
这句里面的『てくれる』表示的是朋友的妈妈为我和我的朋友做的事情，不仅仅是说话人一个人哦。
因此，『てくれる』表示的是为我方人员做的事情，当把任何人作为己方人员的时候，就能用『てくれる』，甚至可以不包括自己在里面。
这样的话，能理解第一句了吗？就是说话者把初学者看作是己方人员看待，所以使用了『てくれる』。
其实这个规定没有那么死的，使用的时候灵活点，错了也没什么大碍。
那个が还是を的，我也看晕了...其实不管是看还是听，意思都能明白，硬要说语法怎样怎样的，或许那句是错的吧，我也记不太真切了...
不过既然这是教材，从初级的时候就教错人的话确实不可饶恕...如果真的是教材错了的话...
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初めての人に、太極拳を教えてくれる教室もあります。这句没错啊。。。虽然看起来对象是初めての人。。
但这个说话人是站在初めての人的立场上说话，把就是把自己当成了初めての人。。。所以就用くれる了。。。
这种句型很搞的。。。。。要看说话人的不同立场来判断。。如果我分析得没错应该是这样。。
后面这个。。。。。= =0
H抢我楼!!!!!还我还我!!
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谢谢两位~~~~~~~.我懂了.~~~呵呵,本人比较笨~
对了,小哉,你不是说如果要加入SUKIMA要填张表吗?我怎么没收到啊.
回复：
= =0....不知树那里怎么进行的。。。你PM她。。。
逼她给你就好了。。。HOHO
不好意思。。。。
回复：
大汗，难到现在要参加SUKIMA还真要填表？树强的！偶没话说了
回复：
好好叫，这不是哉安排的吗？？哉啊~~是你说要做测试的啊~~~~不要冤枉我哦~哈哈~~~~
其实最重要的是对日语有兴趣，其他没有什么条件啊~~~~~~~
我们的目的也是为了让更多的人能用愉快的心情来学习日语~~~不要把学习日语变成一种负担啊
就象我以前学习英语一样~~现在想来真是痛苦的回忆啊~~~~~~~~~
和现在学习日语比起来，一个是地狱，一个是天堂啊~~~~~
所以~~想参加SUKIMA的尽管来吧~~
就算小哉出再难的题目，我也会私下贩卖答案的啊~~~~~~~~~
哉：树，你想死啊~？？！！
树寻找地洞躲藏中……
回复：
= =-0...我是同意 shasha进来了呀。。你不是有张表格的么
上次叫我们填的情况表。- -0
这回好玩了。。又是SASA，又是SHASHA。。。。我平舌音和翘舌的不分的.....>_<...
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HOHO,偶可以加入吗?谢谢~~~~
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当然可以。。和和。。。。。。欢迎一记。。。。
细节是我和树没处理好。。。慢点我和她再沟通一下。。。。。。
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