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标题: 写了篇俺妹的读书报告充当作业，老师的批语~~ [打印本页]

作者: DarthVader 时间: 2010-12-31 14:47
标题: 写了篇俺妹的读书报告充当作业，老师的批语~~
本帖最后由 DarthVader 于 2010-12-31 18:31 编辑

转载自ktxp论坛的作者vsmilepig所发的《上周写了篇俺妹的读书报告充当作业，老师的批语让我瞬间淡定了》

本文是“文艺心理学”老师的批语，抄上来与大家共勉，已征得老师的同意。

作业及附带文本已读(附带文本即俺妹的小说前六卷——Smile注)，总体而言能够写出自己的真实感受，但有几点仍需注意。

要静下心来体味作品中的故事情节和人物性格，不要掺杂过多主观情绪和个人好恶，站在创作者角度去把握人物内心的欢乐和伤痛，揣摩创作者的心理，尤其是他这样表达的目的。(藉此亦可猜测未来故事的走向)对于桐乃，不能因为与她属性不合，就不去理解她的爱意和伤痛。平凡之人对于精英生活模式都或多或少抱有敌意，这点大家都不能免俗，但不能因为对方优点太过耀眼就不愿直视，他人的生活模式与自己有所区别时，要尽量以欣赏的态度对待。作品中常会出现人物心态和行动与自己期望不符的情况，对此要持平常心，不能单纯以与读者期待相冲突的剧情的多寡为标准来判定作品的优劣。只有做到这点，才算是一个成熟的读者，也只有做到这点，才能借助文艺作品完善自己的生活。

顺便说几句我的看法。外表的坚强，往往只是用来掩饰脆弱，而真正的坚强，是不会轻易让人看到的，所以，实际上桐乃是这部作品中最脆弱的角色。如果一路走来都如表面上那般顺风顺水的话，这种脆弱又从何而来呢？因此我们必须承认她的成长过程是不顺利的，太多的不如意积累起来，量变引起质变，才会产生这样扭曲的性格。(至于这份不如意是什么，相信你已有自己的答案)所以，希望你能怀抱一颗怜爱的心来看待这个角色。

你的文章里多次出现“傲娇”这个词，我是第一次接触，算是学到了一个新知识，跟年轻人交流总会有些意想不到的收获。如果我对这个词汇的理解没错的话，黑猫应该也是“傲娇”吧？真是难为我了，这把年纪还要学造句。现在的年轻人喜欢文艺作品中的这种性格吗？老实说我也不讨厌，这个词汇虽然是新兴的，但这种性格在古今中外的文艺作品里其实很普遍。

最后，我向来觉得日本的文化市场比中国要完善的多，也繁荣的多，但轻小说纯粹是市场的产物，存在过度商业化的弊端，其本身的文学性、思想性和艺术性都不高，所以以后“文学理论”的作业尽量不要从这一领域里选材，“文艺美学”和“读者接受理论”的作业倒可以酌情处理。(其实“轻小说”这个词汇我也是第一次接触，关于它的资料我都是从语言学的李老师那里了解到的，李老师从事日本文化研究已经近三十年了，这方面你有什么问题可以请教他。如果这里我说“并不是为了你们才去了解的”，这是不是就算“傲娇”了？不过对于老师来说，了解一个新的领域，是为了自己还是为了学生，这都分不清而且也无所谓了。)

以上
说实在的，觉得这个老湿说得有角度。能够抛开名族主义谈艺术——比较少见啊，看艺术嘛，总要有自己的见解的。

作者: 銀翼の天使 时间: 2010-12-31 15:05
“我才不是为了照顾lz的情绪才占上沙发的哦~”

傲娇吗傲娇吗傲娇吗？？？？？

作者: 飓风音速 时间: 2010-12-31 16:28
这老师的评语还真是负责任哇……好老师无误。
顺带请LZ加几句自己的想法吧，我好给你加分~

我又想到了“可别误会了啊，我只是喜欢你而已”这种全新的性格……这该怎么鉴定呢XD……

作者: yylxxch 时间: 2010-12-31 19:45
哼，会傲娇的老师什么，最讨厌了~~~

作者: 菱 时间: 2010-12-31 21:18
这位老师看起来相当的认真负责啊...........................

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